廣東省第二屆職業(yè)技能大賽于2021年12月3日至5日在廣州琶洲會展中心舉辦，大賽以“新時代、新技能、新夢想”為主題，共設141個比賽項目，吸引60多個部門、行業(yè)協(xié)會（學會）、龍頭企業(yè)參與組織實施，是廣東省職業(yè)技能競賽規(guī)格最高、規(guī)模最大、影響最廣的技能人才盛會。大賽采取“集中+分散”的辦賽模式。集中辦賽項目有71個，其中，8月在湛江舉辦11個項目比賽，即省鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽，12月在廣州舉辦60個競賽項目，包括54個世界技能大賽項目、2個國賽精選項目、4個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展項目。本次比賽具有比賽項目多、規(guī)模大、水平高、觀賞性強；技能展示交流活動多、互動性強；比賽項目設置以及比賽備戰(zhàn)對標世界標準；設立直播間，“云端”觀賽等鮮明特點。

大賽競賽項目緊緊圍繞廣東經(jīng)濟社會發(fā)展需要設置，涵蓋先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等諸多領域。在廣州舉辦的世界技能大賽、全國技能大賽競賽項目涵蓋運輸與物流、結構與建筑技術、制造與工程技術、信息與通信技術、創(chuàng)意藝術與時尚、社會及個人服務等6個板塊，與省戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群高度契合。

此次廣東銀納增材制造技術有限公司很榮幸作為增材制造設備設施支持單位贊助參與了原型制作項目，該項目也是世界技能大賽項目常設項目之一。原型制作項目是產(chǎn)品研發(fā)中，制作驗證合理性樣機的過程，本次比賽要求選手根據(jù)圖紙，運用CAD軟件進行建模與局部自由設計，使用三維掃描儀和逆向軟件對指定零件逆向設計，并根據(jù)圖紙使用普車、普銑、CNC、3D打印、手工等工藝方法制作模型，最后進行裝配和噴涂裝飾。

原型制作項目是世賽的傳統(tǒng)項目，1956年開始設置，2017年之前偏向于傳統(tǒng)制造類，從2017年第44屆比賽開始在原有基礎上增加了CNC、3D打印，使用設備增加到11種。原型制作項目選手不僅要熟悉多個工種技能，還要技藝精湛才能達到綜合運用水平，除了需要掌握設計、加工、表面處理等方面的技能，還要有制定產(chǎn)品工藝能力，以及產(chǎn)品分析、制作、規(guī)劃安排和現(xiàn)場實施的能力。增材制造作為近幾年來在世界范圍內(nèi)發(fā)展最快的工程分支之一，很大程度上擴展了制造的能力和應用邊界，特別是在定制化設計、輕量化設計、復雜造型設計、新材料應用等方面大放異彩，增材制造也于去年通過世界技能組織的遴選，成為世界技能大賽比賽項目之一。

此次省技能比賽原型制作項目是對標于明年上海舉行的46屆世界技能大賽原型制作賽項。廣東銀納為此次比賽提供的AMS-200小型SLA光固化打印機，是教學競賽一體化3D打印裝備，它具有工業(yè)級打印精度、可對接工業(yè)級軟件，保證與用人單位技能要求無縫銜接，同時可以多維度大幅節(jié)省SLA工藝的訓練成本。同樣的訓練效果，購置成本僅需大型設備的1/3；空間場地僅需大型設備的1/15；啟動成本僅需大型設備的1/8；運營維護成本大幅降低，成型材料更換成本為大型設備的1/10。

廣東銀納為比賽現(xiàn)場提供了10臺AMS-200小型SLA光固化打印機供參賽者使用。比賽要求參賽者在有限的時間內(nèi)，使用光敏樹脂材料為原材料，完成包括從復雜的零部件設計、軟件切片再到成品打印的全過程。AMS-200打印機是SLA下沉式原理的光固化3D打印設備，具有200*200*300的成型尺寸，具有快拆式雙料槽，方便換料，同時具備高精度液位傳感器，精準控制層厚，從而獲得良好的打印效果。賽前廣東銀納為選手們提供了專業(yè)的產(chǎn)品培訓和詳細的3D打印技巧指導。

同期，我們還在比賽現(xiàn)場展示區(qū)進行了公司及樣品展示，向參賽隊伍的老師和選手詳細展示公司近年來取得一系列成果。重點展示的內(nèi)容主要有：快速原型開發(fā)與制作訓練體系；課程資源體系；增材制造技術專業(yè)建設整體解決方案；多元化校企合作與人才培養(yǎng)服務體系；競賽服務體系。

快速原型開發(fā)與制作訓練體系涵蓋了數(shù)據(jù)獲取和處理、加工(增材、減材、等材）、表面處理、組裝、調(diào)試，對應實際產(chǎn)品開發(fā)中完整的工藝鏈條，培養(yǎng)掌握增材制造技術應用專業(yè)基礎理論，具有較強的產(chǎn)品三維設計、精密測量、逆向工程操作的能力，并會合理選擇制造手段制造產(chǎn)品的”產(chǎn)品經(jīng)理+工程師“復合人才。并根據(jù)增材制造訓練體系工藝鏈來設置相關課程配套進階式應用案例，完成核心崗位能力訓練。該訓練體系與原型制作項目的競賽和人才培養(yǎng)理念一致，可讓工業(yè)設計師參與工業(yè)產(chǎn)品的設計、創(chuàng)建、測試和修改，根據(jù)設計的產(chǎn)品制作原型，并被工業(yè)設計師用于探索、測試設計方案以及預計設計中可能存在的問題，并驗證工業(yè)產(chǎn)品的性能或適用性。職業(yè)院校通過該訓練體系，既可為工業(yè)設計和首板（手板）行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)技能人才，也可為世賽培養(yǎng)參賽選手。

合理的課程體系是專業(yè)教學質(zhì)量的有效保障，目前我們已聯(lián)合院校和企業(yè)共同打造了完善的增材制造技術課程體系、教學資源及出版教材。完整豐富的教學資源配套包括微課視頻、PPT、項目單卡、動畫、教案、習題庫等，出版了一系列的教材成果。增材制造技術專業(yè)的課程設置應充分體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點，圍繞增材制造技術在不同領域的作用，構建了多樣的“增材制造+”技術技能課程體系，結合與不同領域標桿企業(yè)的合作成果，充分展現(xiàn)學校職業(yè)教育與企業(yè)工業(yè)教育相互結合的典型教育資源，為更好進行高技能人才培養(yǎng)提供借鑒參考。目前已開發(fā)出增材制造+模具(與銀寶山新和漢邦聯(lián)合開發(fā))、增材制造+全彩設計表現(xiàn)(與珠海賽納聯(lián)合開發(fā))、增材制造+前端優(yōu)化設計(與佛山職業(yè)技術學院和澳太爾聯(lián)合開發(fā))、增材制造+精密鑄造(與佛山職業(yè)技術學院和3DSYS聯(lián)合開發(fā))等實戰(zhàn)應用課程體系案例。

多元化校企合作及人才培養(yǎng)服務方面，在“增材制造設備操作與維護”1+X職業(yè)技能標準開發(fā)與應用建設和產(chǎn)教融合搭建應用技術研究和職業(yè)教育研究創(chuàng)新服務平臺方面做了大量工作。作為重要共同申報單位，積極參與國家增材制造研究院牽頭組織的“增材制造設備操作與維護”1+X職業(yè)技能證書的標準制定和應用實踐。目前已積極推動佛山職業(yè)技術學院、東營職業(yè)技術學院開展了1+X考評員師資培訓及考證。與佛山職業(yè)技術學院合作，開發(fā)自有知識產(chǎn)權的絲材電霧化法金屬粉體制備方法，獲批廣東省微納難熔金屬粉末3D打印工程技術開發(fā)中心。

我們十分重視比賽在教育中的重要作用，致力于打造以賽促學、以賽促教、賽教融合體系，圍繞競賽舉辦與贊助，競賽輔導及培訓等方面進行了多面探索，同時依托大賽的技術平臺，促進教學成果轉(zhuǎn)化，相互交流，推動新興的產(chǎn)業(yè)技術。通過比賽項的帶動可以使得增材制造技術相關專業(yè)的學生明確認知和熟練掌握快速原型開發(fā)及相關增材制造應用技術，緊密地將職業(yè)院校人才培養(yǎng)機制、專業(yè)設置與人才市場需求相結合，培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)的復合型技術技能人才，滿足企業(yè)崗位需求。